آموزش شاخص های عملی

درصد در بین کلیه افراد جدید لیسانس گروههای منتخب گروههای سنتی که به طور سنتی نمایندگی نشده اند: دانشجویان بالغ ، دانش آموزان دارای معلولیت و همچنین دانشجویان لیسانس و استاد با سابقه خانوادگی غیر دانشگاهی (دانش آموزان نسل اول).

درصد در بین کلیه افراد جدید لیسانس گروههای منتخب گروههای سنتی که به طور سنتی نمایندگی نشده اند: دانشجویان بالغ ، دانش آموزان دارای معلولیت و همچنین دانشجویان لیسانس و استاد با سابقه خانوادگی غیر دانشگاهی (دانش آموزان نسل اول).

آموزش و یادگیری

تعداد دانشجویان (HEADCOUNT) برای هر یک از اعضای کارکنان دانشگاهی (FTE). کارکنان فقط در تحقیقات مستثنی هستند.

درصد فارغ التحصیلان فارغ التحصیل در زمان مورد انتظار (زمان هنجاری) برای برنامه لیسانس خود.

درصد فارغ التحصیلان فارغ التحصیل در زمان مورد انتظار (زمان هنجاری) برای برنامه کارشناسی ارشد خود.

یک اندازه گیری کامپوزیت در سطح لیسانس: (1) گنجاندن کارآموزی / مراحل تجربه عملی یا پروژه های خارجی در برنامه درسی.(2) درصد دانش آموزانی که کارآموزی می کنند.(3) تدریس توسط پزشکان خارج از بخش های دانشگاه ؛و ، (4) درصد پایان نامه های درجه ای که در همکاری با صنعت/سازمان های خارجی ساخته شده است.

درصد فارغ التحصیلان فارغ التحصیل در زمان مورد انتظار (زمان هنجاری) برنامه لیسانس آنها.

درصد فارغ التحصیلان فارغ التحصیل در زمان مورد انتظار (زمان هنجاری) برنامه کارشناسی ارشد خود.

یک اندازه گیری کامپوزیت که در سطح لیسانس نشان می دهد: (1) گنجاندن کارآموزی/مراحل در کار. و (2) درصد دانش آموزانی که کارآموزی می کنند. و (3) تدریس توسط پزشکان بخش های خارج از دانشگاه.

یک اندازه گیری کامپوزیت در سطح لیسانس: (1) گنجاندن کارآموزی / مراحل تجربه عملی یا پروژه های خارجی در برنامه درسی.(2) درصد دانش آموزانی که کارآموزی می کنند.(3) تدریس توسط پزشکان خارج از بخش های دانشگاه ؛و ، (4) درصد پایان نامه های درجه ای که در همکاری با صنعت/سازمان های خارجی ساخته شده است.

تعداد تختخوابهای موجود برای تدریس در بیمارستان های دانشگاهی و بیمارستان های وابسته در هر 100 دانش آموز.

درصد موارد فوق (در برنامه های آموزش پزشک پزشکی) که از اشکال نوآورانه ارزیابی استفاده می کنند (ارزیابی کار عملی توسط دانشکده و موارد بالینی پیچیده).

درصد فارغ التحصیلان فارغ التحصیل در زمان مورد انتظار (زمان هنجاری) برنامه درجه یک درجه یک خود.

درصد معاینات (در برنامه های آموزش پزشک پزشکی) که از اشکال نوآورانه ارزیابی استفاده می کنند (ارزیابی کار عملی توسط اعضای هیئت علمی و موارد بالینی پیچیده).

درصد اعتبارات ارائه شده در فعالیتهای یادگیری خدمات ، در رابطه با تعداد کل اعتبار. یادگیری خدمات شامل دانشجویان در فعالیت های خدمات جامعه می شود و تجربه را برای توسعه شخصی و دانشگاهی اعمال می کند.

احتمال دانش آموزان زن و مرد برای گرفتن مدرک دکترا. صفر به این معنی است که جنس ها برای به دست آوردن مدرک دکترا ، شانس برابر دارند.

شاخص رتبه بندی مبتنی بر وجود اشکال مختلف برنامه های دسترسی به گروه های کم نماینده دانش آموزان.

یک شاخص رتبه بندی که به دنبال نیازهای کارکنان آموزش برای داشتن مهارت های آموزشی و آموزشی معتبر به علاوه درصد کارکنان آموزشی است که دارای گواهی شناخته شده مهارت های آموزشی و کارآیی هستند.

آموزش و یادگیری

ارزیابی از گنجاندن تجربه کار و عناصر مربوط به تمرین کار ، بر اساس بررسی رضایت دانشجویی.

ارزیابی کیفیت خدمات کتابخانه برای دانشجویان ، بر اساس بررسی رضایت دانشجویی.

ارزیابی کیفیت آزمایشگاههای موجود در دسترس دانشجویان ، بر اساس بررسی رضایت دانشجویی.

ارزیابی ادغام دوره های قبل از بالینی/نظری و بالینی ، بر اساس بررسی رضایت دانشجویی.

ارزیابی آزمایشگاه ها و مراکز آموزشی در مورد نگهداری ، دسترسی ، امکانات فنی و مربیگری ، بر اساس بررسی رضایت دانشجویی.

ارزیابی ادغام تجربه عملی با تماس بیمار در تجربه یادگیری ، بر اساس بررسی رضایت دانش آموزان.

پژوهش

درآمد تحقیق که بخشی از کمک هزینه اصلی (یا پایه) نیست که از دولت دریافت می کند. شامل کمک های مالی تحقیقاتی از آژانس های تأمین مالی ملی و بین المللی ، شوراهای تحقیقاتی ، بنیادهای تحقیقاتی ، خیریه ها و سایر سازمان های غیرانتفاعی است. اندازه گیری در 1000 یورو با استفاده از Perities Power Pority (PPP). بیان شده برای کارمندان دانشگاهی FTE.

تعداد انتشارات تحقیقاتی این بخش که در پایگاه داده مجموعه اصلی شبکه Science نمایه شده است ، جایی که حداقل یک نویسنده به دانشگاه منبع وابسته است.

میانگین تعداد دفعاتی که انتشارات تحقیقاتی این بخش در سایر تحقیقات منتشر شده در دوره مرجع مربوطه ذکر شده است ، تنظیم شده (عادی شده) در سطح جهانی برای زمینه علوم و سالی که در آن یک نشریه ظاهر می شود.

نسبت انتشارات تحقیقاتی این بخش که در مقایسه با سایر نشریات در همان زمینه و در همان سال ، متعلق به 10 ٪ برتر است که اغلب آنها استناد می کنند.

درصد از انتشارات تحقیقاتی این بخش در انتشارات 10 ٪ برتر این زمینه با بالاترین نمرات بین رشته ای.

ارزیابی از درجه ای که آموزش و پرورش با تحقیقات در این زمینه ، بر اساس نظرسنجی دانشجویی رضایت بخش ، آگاه می شود.

درآمد تحقیقاتی که بخشی از کمک هزینه اصلی (یا پایه) دریافت شده از دولت نیست. شامل کمک های مالی تحقیقاتی از آژانس های تأمین مالی ملی و بین المللی ، شوراهای تحقیقاتی ، بنیادهای تحقیقاتی ، خیریه ها و سایر سازمان های غیرانتفاعی است.

تعداد انتشارات تحقیقاتی (فهرست بندی شده در بانک اطلاعاتی در وب علوم) ، که حداقل یک نویسنده به دانشگاه وابسته است که در رابطه با تعداد دانشجویان بیان شده است.

تعداد خروجی های علمی در هنرهای خلاق و نمایشی ، نسبت به تعداد معادل تمام وقت (FTE) کارکنان دانشگاهی.

میانگین تعداد دفعاتی که انتشارات تحقیقاتی دانشگاه در تحقیقات دیگر ذکر شده است. تنظیم شده (عادی شده) در سطح جهانی برای در نظر گرفتن تفاوت در سالهای انتشار و امکان اختلاف در آداب و رسوم استناد در آکادمی

نسبت انتشارات تحقیقاتی دانشگاه که در مقایسه با سایر نشریات در همان زمینه و در همان سال ، متعلق به 10 ٪ برتر است که اغلب در سراسر جهان استناد می شود.

تا چه اندازه لیست مرجع انتشارات دانشگاه منعکس کننده نشریات استناد شده در مجلات از رشته های مختلف علمی است.

تعداد مطلق انتشارات تحقیقاتی یک دانشگاه به عنوان فهرست بندی شده در پایگاه داده مجموعه های اصلی مجموعه ها. حداقل یکی از نویسندگان باید به دانشگاه منبع وابسته باشد.

تعداد انتشارات حرفه ای در هر کارکنان دانشگاهی FTE. نشریات حرفه ای همه نشریاتی هستند که در مجلات ، کتاب ها و سایر رسانه ها منتشر شده اند که به مخاطبان حرفه ای خطاب می شوند و می توانند از نظر کتابشناسی قابل ردیابی باشند.

جهت گیری بین المللی

یک اندازه گیری کامپوزیت با در نظر گرفتن (1) وجود برنامه های درجه مشترک/دوگانه.(2) گنجاندن دوره های مطالعه در خارج از کشور.(3) درصد دانشجویان بین المللی (مدرک و مبادله) ؛و (4) درصد کارمندان دانشگاهی بین المللی.

یک اندازه گیری کامپوزیت با در نظر گرفتن (1) وجود برنامه های درجه مشترک/دوگانه.(2) گنجاندن دوره های مطالعه در خارج از کشور.(3) درصد دانشجویان بین المللی (مدرک و مبادله) ؛و (4) درصد کارمندان دانشگاهی بین المللی.

درصد انتشارات تحقیقاتی این بخش که حداقل یک آدرس نویسنده وابسته را در خارج از کشور ذکر می کند.

نسبت درآمد تحقیقات خارجی از خارج از کشور - از جمله سازمان ها و مشاغل بودجه دولتی و خصوصی.

کامپوزیتی از دانشجویان بین المللی مبادله ورودی ، دانشجویان مبادله ای و دانشجویان در برنامه های بین المللی مشترک.

درصد نشریات تحقیقاتی دانشگاه که حداقل یک آدرس نویسنده وابسته را که در کشور دیگری واقع شده است ، ذکر می کند.

جهت گیری بین المللی برنامه مدرک: کامپوزیت برنامه های درجه مشترک/دوگانه ، گنجاندن دوره های تحصیلی در خارج از کشور ، دانشجویان بین المللی ، کارمندان بین المللی ، تدریس در زبان خارجی.

مشارکت منطقه ای

از بین دانشجویانی که کارآموزی را انجام داده اند ، درصد کارآموزی با یک شرکت یا سازمان واقع در منطقه بوده است.

درصد نشریات تحقیقاتی این بخش که حداقل یک نویسنده را با یک آدرس وابسته در همان منطقه فضایی (در فاصله 50 کیلومتری دانشگاه) ذکر می کند.

نسبت درآمدهای تحقیقاتی خارجی - جدا از کمک هزینه های هسته ای/مکرر دولت یا محلی - که از منابع منطقه ای (یعنی صنعت ، سازمان های خصوصی ، خیریه ها) حاصل می شود.

درصد فارغ التحصیلان لیسانس که اولین کار خود را (پس از فارغ التحصیلی) در منطقه ای که دانشگاه در آن قرار دارد پیدا کردند.

درصد کلیه دانشجویان دانشگاه که کارآموزی را انجام می دهند که کارآموزی آن با یک شرکت یا سازمانی واقع در همان منطقه دانشگاه بود.

درصد نشریات تحقیقاتی دانشگاه که حداقل یک نویسنده را با یک آدرس وابسته واقع در همان منطقه مکانی (در فاصله 50 کیلومتر) قرار می دهد.

نسبت درآمدهای تحقیقاتی خارجی - جدا از کمک هزینه های هسته ای/مکرر دولت یا محلی - که از منابع منطقه ای (یعنی صنعت ، سازمان های خصوصی ، خیریه ها) حاصل می شود.

درصد فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد که اولین کار خود را (پس از فارغ التحصیلی) در منطقه ای که دانشگاه در آن قرار دارد پیدا کردند.

نسبت نشریات با شرکای صنعتی که با همکاران از همان منطقه (در فاصله 50 کیلومتری دانشگاه) منتشر شده است.

انتقال دانش

درصد درآمدهای تحقیقاتی خارجی (شامل سازمان های سود غیر سود) که از منابع خصوصی حاصل می شود ، به استثنای شهریه.

درصد نشریات تحقیقاتی یک بخش که یک نویسنده وابسته به یک آدرس را شامل می شود که به یک شرکت تجاری سودآور یا واحد تحقیق و توسعه بخش خصوصی اشاره دارد (بیمارستان ها و سازمان های آموزشی برای انتفاعی را مستثنی نمی کند).

درصد انتشارات تحقیقاتی این بخش که در لیست مرجع حداقل یک حق ثبت اختراع بین المللی ذکر شده است (همانطور که در پایگاه داده پاتستات گنجانده شده است).

درصد پایان نامه های لیسانس با همکاری سازمان های خصوصی (شرکت ها/ سایر سازمان های خارجی) انجام می شود.

درصد پایان نامه های کارشناسی ارشد انجام شده با همکاری سازمان های خصوصی (شرکت ها/ سایر سازمان های خارجی).

درآمدهای تحقیق و درآمدهای انتقال دانش از منابع خصوصی (شامل سازمان های غیر انتفاعی) ، به استثنای شهریه. اندازه گیری در 1000 یورو با استفاده از آثار قدرت خرید. بیان شده برای کارمندان دانشگاهی FTE.

درصد انتشارات تحقیقاتی دانشگاه که یک نویسنده وابسته به آدرس یک شرکت تجاری سودآور یا واحد تحقیق و توسعه بخش خصوصی را نشان می دهد (بیمارستان ها و سازمان های آموزشی برای انتفاعی را مستثنی نمی کند).

تعداد حق ثبت اختراعات اختصاص یافته به (مخترعین در حال کار در دانشگاه) در دوره مرجع مربوطه ، به ازای هر 1000 دانش آموز بیان کرد تا اندازه موسسه را به دست آورد.

درصد تعداد حق ثبت اختراعات اختصاص یافته به (مخترعین در حال کار) در طول دوره مرجع مربوطه ، که در همکاری با حداقل یک متقاضی از صنعت برای همکاری استفاده شده است.

تعداد اسپین آف (یعنی بنگاههای مستقر بر اساس یک ترتیب رسمی انتقال دانش بین دانشگاه و بنگاه) که اخیراً توسط دانشگاه ایجاد شده است (در هر 1000 کارمند دانشگاهی).

درصد انتشارات تحقیقاتی دانشگاه که در لیست مرجع حداقل یک حق ثبت اختراع بین المللی ذکر شده است (همانطور که در پایگاه داده Patstat گنجانده شده است).

درصد کل درآمدهای دانشگاه که از فعالیتهای ارائه دوره های توسعه مداوم حرفه ای و آموزش حاصل می شود.

تعداد ثبت اختراعات اختصاص یافته به (مخترعین در حال کار در) در دوره مرجع مربوطه.

کاتالوگ شاخص های نقشه برداری

عمومی

آموزش و یادگیری

حوزه آموزشی انتخاب شده حداقل 50 ٪ از کل فارغ التحصیلان را دارد. این شاخص مجموعه دانشگاه های منتخب را به دانشگاه های تخصصی و گسترده ای محدود می کند

این شاخص نشان می دهد که آیا موسسه آموزش عالی برنامه های مدرک را بصورت آنلاین ارائه می دهد. این نمره بر اساس تعداد برنامه ها (کلیه سطوح برنامه های درجه ترکیبی) به صورت آنلاین به عنوان درصد از کل برنامه های مدرک ارائه شده ارائه می شود.

پژوهش

جهت گیری بین المللی

تعداد مدرک تحصیلی که به دنبال دانش آموزان دارای مدرک واجد شرایط خارجی است به عنوان درصد کل تعداد مدرک تحصیلی دانشجویان

مشارکت منطقه ای

تعداد دانشجویان لیسانس سال اول از منطقه به عنوان درصد کل تعداد دانشجویان سال اول لیسانس

انتقال دانش

برای دانش آموزان

• بهترین دانشگاه برای من
• نحوه انتخاب دانشگاه
• چه چیزی باید مطالعه کنم؟
• کجا باید تحصیل کنم؟
• همه دانشگاه ها را کاوش کنید

رتبه بندی دانشگاه

• رتبه بندی دانشگاه خودم را ایجاد کنید
• رتبه بندی دانشگاه آماده
• رتبه بندی دانشگاه براساس موضوع
• رتبه بندی دانشگاه بر اساس کشور
• دانشگاه های برتر

مطبوعات/رسانه ها

• انتشار مطبوعات
• خبرنامه
• اخبار U-Multirank
• مرکز رسانه

در باره

• شرکای اصلی:
• همکاران همکار:

تنظیمات رضایت / تنظیمات کوکی

این صفحه به شما امکان می دهد از کوکی های اختیاری استفاده شده توسط وب سایت U-Multirank خودداری کنید.

پس از تنظیم ترجیحات کوکی خود ، ما انتخاب های خاصی را که انجام داده اید دنبال خواهیم کرد. لطفاً به یاد داشته باشید که اگر کوکی های خود را حذف کرده اید ، یا از یک مرورگر یا رایانه متفاوت استفاده می کنید ، باید مجدداً تنظیمات کوکی خود را تنظیم کنید.

کوکی های مورد نیاز

این کوکی ها عملکرد سایت اصلی را فعال می کنند. غیرفعال کردن این کوکی ها امکان پذیر نیست زیرا خدمات ما بدون آنها کار نمی کنند. آنها توسط CMS و توسط U-Multirank Collection-API منتشر می شوند و اطلاعاتی در مورد انتخاب شما دارند. آنها فقط برای اهداف کاربردی استفاده می شوند و فراتر از این جلسه معتبر نیستند.

کوکی های ردیابی

این کوکی ها برای ردیابی عملکرد و نظارت بر عملکرد وب سایت استفاده می شوند. این اطلاعات به ما کمک می کند تا خدمات خود را بهینه کنیم. شرکای جاسازی شده Google Analytics ، Google Tag Manager ، DoubleClick و Hotjar هستند.